(1) Riaditeľ materskej školy, riaditeľ základnej školy alebo riaditeľ strednej školy môže na účely inkluzívneho vzdelávania vytvoriť školský podporný tím, ktorého úlohou je najmä:

a) koordinovať rozvoj inkluzívneho vzdelávania,

b) zabezpečiť vo výchove a vzdelávaní uplatňovanie používania prístupov a stratégií, ktoré vyplývajú z jednotlivých odborov vedy a techniky,

c) spolupracovať so zariadením poradenstva a prevencie a ďalšími subjektmi pri podpore detí, žiakov a ich zákonných zástupcov v oblasti výchovy a vzdelávania,

d) poskytovať poradenstvo deťom, žiakom a zákonným zástupcom a metodickú podporu pedagogickým zamestnancom,

e) podieľať sa na tvorbe školského vzdelávacieho programu.

(2) Členom školského podporného tímu je školský špeciálny pedagóg a všetci odborní zamestnanci príslušnej školy. Členmi školského podporného tímu môžu byť aj iní pedagogickí zamestnanci.

(3) Zloženie školského podporného tímu upraví riaditeľ vo vnútornom predpise po prerokovaní v pedagogickej rade, ak je zriadená.

Školský podporný tím možno všeobecne definovať ako zoskupenie viacerých odborníkov pôsobiacich priamo v školskom prostredí. Tvoria ho pedagogickí aj odborní zamestnanci, ktorí svojou vzájomnou multidisciplinárnou kooperáciou sa spoločne podieľajú na tvorbe inkluzívnej kultúry školy. Ide o prepojenie viacerých profesií na pôde školy za účelom vytvárania vhodného prostredia pre inkluzívne vzdelávanie a podpory duševného zdravia. Tento komplexný tím odborníkov spoločne vytvára efektívny systém podpory a riešenia problémov pri práci so žiakmi, rodičmi a tiež učiteľmi.

Školský podporný tím tvoria:

koordinátorka ŠPT: Mgr. Veronika Pagáčová,

zs.pagacova@gmail.com

školská špeciálna pedagogička: Mgr. Veronika Pagáčová,

zs.pagacova@gmail.com

školská psychologička: Mgr. Andrea Vorobeľová,

Ďalší členovia:

výchovná poradkyňa: Mgr. Jana Čviriková,

zs.cvirikova@gmail.com

pedagogické asistentky: Mgr. Eva Chromíkova,

zs.chromikova@gmail.com

Mgr. Lenka Kelemecová,