Základná škola s materskou školou, Kotešová 378
|
|
|||||||||
Školský podporný tím Špeciálna pedagogika Školský psychológ Výchovné poradenstvo Kariérové poradenstvo Stredné školy Dôležité termíny Dôležité dokumenty
Špeciálna pedagogikaŠkolský špeciálny pedagóg: Školský špeciálny pedagóg je samostatný odborný zamestnanec so zameraním na špeciálno-pedagogickú starostlivosť (diagnostika, prognostika, intervencia), poradenstvo, pomoc i vzdelávanie pre žiakov so ŠVVP najmä v týchto oblastiach:
Definícia špeciálnej pedagogiky: Špeciálna pedagogika - vedná oblasť v sústave pedagogických vied, ktorá sa zaoberá teóriou a praxou výchovy, edukácie (výchovy, vzdelávania, vyučovania) detí, mládeže a dospelých vyžadujúcich špeciálnu starostlivosť z dôvodu mentálneho, senzorického, somatického postihnutia, narušenej komunikačnej schopnosti či psychosociálneho narušenia alebo z dôvodu iných špecifických daností, porúch učenia, správania, jedinci s nadaním či inými špecifickými potrebami. Špeciálnopedagogický proces: Pod pojmom špeciálnopedagogický proces sa rozumejú také zámerné a cieľavedomé aktivity, ktoré sú zamerané na dosiahnutie kvalitatívnych a kvantitatívnych zmien u jedincov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Takými procesmi sú napr. špeciálna edukácia, reedukácia, korekcia, rehabilitácia, intervencia, stimulácia a iné. Cieľ špeciálnej pedagogiky: Cieľom špeciálnej pedagogiky je vzdelávať a vychovávať jedincov s postihnutím, narušením a ohrozením tak, aby sa čo najskôr vyrovnali so svojimi danosťami, Cieľová skupina sú:
Metódy:
Profesijný kompetenčný štandard školského špeciálneho pedagóga: Profesijná činnosť školského špeciálneho pedagóga zahŕňa: Oblasti - Profesijné kompetencie 1. Dieťa/Žiak 1.1 Identifikovať vývinové a individuálne charakteristiky dieťaťa/žiaka 2. Špeciálnopedagogická činnosť 2.1 Plánovať špeciálnopedagogickú činnosť 3. Školský špeciálny pedagóg 3.1 Stotožniť sa s profesiou školského špeciálneho pedagóga
Školská špeciálna pedagogička poskytuje, plní a zameriava sa na:
Učebné pomôcky a technické prostriedky, ktoré znázorňujú učivo v rámci výchovno-vzdelávacieho procesu, sa využívajú pre všetkých žiakov, intaktných i žiakov so ŠVVP. Patria sem učebnice, iné textové pomôcky, obrazy, trojrozmerné predmety, didaktická technika vrátane informačných a komunikačných technológií. Pre niektorých žiakov so zdravotným znevýhodnením sú neodmysliteľné špeciálne pomôcky. Sú to rehabilitačné, ortopedické, kompenzačné, korekčné a stimulačné pomôcky. Medzi technickými prostriedkami, učebnými a kompenzačnými pomôckami nie je presná hranica. Každý žiak so ŠVVP nepotrebuje kompenzačné pomôcky, ich použitie závisí od druhu a stupňa zdravotného znevýhodnenia. K pomôckam pre žiakov so zdravotným znevýhodnením využívaným počas vyučovania alebo pri overovaní vedomostí patria aj:
Veľkou pomocou je špeciálne upravený učebný text. Pedagóg môže učebný text pre žiaka upraviť z formálnej stránky (upraví veľkosť písma, zvýrazní text, člení ho kvôli lepšej prehľadnosti, orientácii alebo zrozumiteľnosti, oddelí a zvýrazní otázky, zvýrazní podstatu podčiarknutím alebo tučným písmom, žiak zapisuje odpoveď rovno do testu) alebo z obsahovej stránky (upraví alebo nahradí úlohu vhodnejšou, obrázok nahradí slovným opisom, vynechá graf, schému a pod.) podľa druhu a stupňa poruchy, postihnutia. Pre žiaka na 1. stupni ZŠ je upraveným učebným textom napr. papier s predpísanými písmenami, slovami, textom, s nalepenými obrázkami, vložený do fólie, na ktorú žiak ceruzkou, perom alebo fixom dopisuje, dokresľuje. Pre žiaka na 2. stupni ZŠ môže pedagóg upraviť text, ktorý sa má žiak naučiť, cvičenie alebo test, ktoré má vypracovať, miesto diktátu pripraví text na dopĺňanie a pod. K špeciálnym učebniciam, pracovným listom a pracovným zošitom (RAABE, KULIFERDO...) patria napr. učebné materiály pre žiakov s vývinovými poruchami učenia zakúpené v špeciálnych predajniach s pomôckami pre žiakov so ŠVVP, učebnice a pracovné listy, hry na rozvíjanie komunikačnej zručnosti, Jazyk a reč – obrázkový a metodický materiál na podporu správneho vývinu reči.
Špeciálna pedagogička: Mgr. Veronika Pagáčová „Umením je dokázať, že každé dieťa môže byť úspešné…..“
|
||||||||||